第四章 生物电测量仪器

疫情期间，学习以学生自学为主，教师重难点讲解，辅导答疑为辅，授课过程为：1.回顾上节课学习内容，解答学生学习过程中的疑难问题；2、梳理本章内容，针对其中的2-3个重难点进行详细讲解；3.布置本次课的学习任务、作业。

其中布置学习任务主要为：重点、难点、数字资源。

第一二节：

重点：静息电位、动作电位产生的机理；生物医学电极的种类。

难点：动作电位产生、电极的极化。

学习目标：

1、能够说出静息电位的产生机理；

2、能够说出动作电位产生的机理；

3、能够归纳医学电极的分类。

第三节：（本章重点）

重点：心电产生过程、心电图及其特征、心电图的测量、心电图的标准12导联、心电检测的特殊性、心电图机的结构、心电图机的主要性能参数、心电电极。

难点：心电图各部分代表的意义、心电图标准12导联中各导联的意义及计算、心电检测的特殊性、心电图机主要性能参数的计算。

学习目标：

1.能够说出心电的产生过程；

2.能够说出心电图各部分的含义；

3.能够进行心电图的测量；

4.能够说出标准12导联各导联的含义及各导联之间的关系

5.能够说出心电检测特殊性的原因及简单的解决方法；

6.能够说出心电图机的构成；

7.能够对心电图机的主要性能指标进行计算；

数字资源

中国大学MOOC

《医学仪器原理》安荣荣 南京邮电大学

大家提出了相应的意见和建议：

王正兴：数字资源学生利用效果不是很好，无法及时了解学生的学习效果，学生学习积极性不高，要能调动学生的积极性。

吴贝贝：这样教学模式可以，但学生自学不能得到掌控，要监督学生的学习过程，达到好的学习效果；

张展召：教学模式规范，讲解过程中，增加与学生的互动性，实时监督学生。