严格展召学校关于疫情期间开展教学工作的文件要求，要求教师提前查找网络资源、提前构建学习平台（至少2个）、提前学习平台使用、提前了解学生网络使用情况、提前直播预试讲、提前备课等等，做到万无一失，不影响网络教学工作的开展。疫情期间按照学校开展网络教学的文件精神，以学生自学为主，教师辅导答疑为辅的方式开展，具体如下：

一、教学模式

学生自主线上学习与教师直播重难点讲解、线上辅导答疑相结合的教学模式

二、学时时长的计算

每周学时长度包括教师直播的时长和学生线上学习时长，并不单单是直播的时长。

三、课程教学安排

每门课程第一次课教学环节：第一步，播放学校“开学第一课”视频和疫情科学防控视频，时长约25分钟；第二步，介绍课程总体安排、延期开学期间教学模式和考核体系等；第三步，布置教学任务，包括：资源平台、学习内容、任务、完成时限等，第四步，简介任务的知识体系，点出重点难点。

第二周课程教学环节：第一步，就上周学习内容的重点难点3个左右进行讲解；第二步，就学生提出的普遍性问题进行解答；前两步也可与学生互动，如某个问题由学生来讲解等形式；第三步，安排本周学习任务，简介任务知识体系，点出重难点等。

第三周后教学环节与第二周一致。

直播时长可以根据学生学习情况、教学内容难易程度等情况做出一定程度的调整。

教学过程中遇到的问题：

吴贝贝：网课期间，遇到的问题就是观察不到学生有没有在旁边听课，还有就是QQ直播的时候，看不到学生有没有在群里发弹幕。

曹璐莹：教学课程都能顺利进行，但与学生互动性不强，学生讨论参与性不强，学生自主学习不积极，不能很好的掌握学生的学习情况。

王正兴：学生学习效果无法及时的进行检验，学生是否按照要求进行自主学习及自主学时的认真情况无法了解，网络数据并不能正确反映学生的学习情况。